APRENDIZAJE ACTIVO: REVISTA CARRUSEL

     La misión de la Educación Parvularia es entregar herramientas para la vida. El siguiente video se sitúa en una entrevista realizada por Revista Carrusel, sobre el aprendizaje activo, el niño es el que construye su propio conocimiento del mundo a través de su experiencia con los objetos y situaciones que lo rodean con la ayuda y guía de un adulto y la familia haciéndose su propia visión del mundo, capaz de resolver conflictos y de ver las perspectivas de una determinada situación. Aumentando su autoestima positiva y su autonomía en el aprendizaje.

EL JUEGO COMO DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE

     El educador es aquel que proporciona el material y espacio adecuado para el juego con un fin educativo según las necesidades de cada niño de acuerdo a su desarrollo. El cesto del tesoro, el juego heurístico, juegos motores, juegos simbólicos, juegos de reglas y juegos tradicionales en grupos.

      El juego es parte fundamental en el aprendizaje y desarrollo de un niño, es esencial que éste sea parte de la Educación infantil en los diversos niveles educativos cubriendo las necesidades educativas del nivel que se atiende.

JUEGO PARA BEBÉS: EL CESTO DEL TESORO

      A través del siguiente video se pueden ver las interacciones de los bebés con los objetos presentados en el cesto del tesoro.

Con la ayuda de los sentidos obtienen la información relevante sobre ellos y su alrededor.

materiales principalmente tomados desde su propio entorno con caracteristicas naturales, y destinados a todos los sentidos.

TÉCNICAS DE PINTURA

        A continuación se presenta una serie de técnicas artísticas de pintura para trabajar con niños.

Antes de comenzar con alguna experiencia de aprendizaje relacionada ocn el arte se deben tomar las siguientes precauciones: poseer material para todos los párvulos, contar con el espacio necesario, y variedad de material. Es importante ofrecer variedad de materiales a la hora de creación artística por ejemplo si se vana  utilizar pinceles y temperas debe haber mínimo unas tres variedad de pinceles (grandes, brochas, pequeños) y mucha variedad de pinturas de todos los colores.

Como iniciar un trabajo de arte: presentando los materiales que se van a utilizar, dando la posibilidad a los niños de conocerlos, describirlos, y descubrir la función de cada uno a través de preguntas abiertas al grupo.

Como apoyar el trabajo de arte: Preguntar al niño y niña que material está utilizan, para que lo utiliza, qué es lo que está creando, cómo lo está haciendo y si puede hacerlo de otra manera. dale laoportunidad para que explique su trabajo.

Como finalizar el trabajo de arte: Con una conversación acerca del trabajo realizado recordando los pasos, los materiales, la técnica, los colores utilizados entre otras preguntas que le permitan describir el proceso. 

También se pueden exponer los trabajos realizados para que los niños puedan conocer el trabajo realizado por sus compañeros y compartir el suyo.

IMPORTANTE:  A la hora de exponer los trabajos se debe específicar el nombre y apellido del niño y niña, la técnica que se ha utilizado, la fecha en la cual se ha realizado, y el contexto (representación de un cuento, replica de arte de un artista, creación propia, entre otras)

Los trabajos expuestos en la sala de clases deben ser estéticamente limpios y ordenados para crear al niño la conciencia deestética propiamente tal.

a través de la información detallada del trabajo conleytra clara y poner trabajos sobre marcos hechos por los propios niños, de cartulina, entre otros.

Materiales: Tempera roja y amarilla, Cotonitos.

Técnica: Pintura con cotinitos en tonos cálidos.

tiempo: 20 minutos 

Materiales:Plumones de colores.

Técnica: Dibujo de personas.

tiempo: 20 minutos

Materiales: Tempera negra, plasticina, cartulina de color.

Técnica: Dibujo con plasticina.

tiempo: 20 minutos

Materiales: Tempera roja y amarilla, Cotonitos.

Técnica: Pintura con cotinitos en tonos cálidos.

tiempo: 20 minutos

Materiales: Acuarela

Técnica: puntar con acuarela y mezclar colores.

tiempo: 20 minutos

Materiales: Papel crepé de colores, hoja de block, cotonitos, agua.

Técnica: Dibujar con cotonitos y decolorar el papel crepé.

tiempo: 20 a 30 minutos.

Materiales:Tempera de colores, pelotas de diversos tamaños y texturas.

Técnica: Dejar huella del trazado de la pelota sobre el papel.

tiempo: 20 a 30 minutos.

Materiales: Tempera de colores, rodillos, palo de madera y hoja de block.

Técnica: Pintar la hoja de block completamente y luego dibujar sobre ella con el palito.

tiempo: 20 minutos

Materiales: Gotario, tempera diluida en agua, hoja de block.

Técnica: Estampado.  sobre la mitad de la hoja dejar caer gotas de colores. Luego doblar la hoja por la mitad

tiempo: 20 a 30 minutos

Materiales: cartulina negra, tempera blanca, papel lustre de color, aguja de lana.

Técnica: dibujar sobre la cartulina negra. Puntilleo de una imagen del dubujo y reemplazar por papel lustre de color.

tiempo: 20 a 30 minutos

Materiales: Papel absorvente, acuarela, pinceles.

Técnica: Pintar y dibujar sobre el papel absorvente.

tiempo: 20 minutos

Materiales: Acuarela

Técnica: Pintur con acuarela utulizando

tiempo: 20 minutos

Materiales:cartulina negra y tizas de colores.

Técnica: Dibujar y pintar sobre la cartulina negra con tizas de colores.

tiempo: 20 minutos

Materiales: Temperas y manos.

Técnica: Estampado de manos.

tiempo: 20 minutos

Materiales: pintura de colores, hoja de block, palo de madera

Técnica: dejar huellas de pintura con el palito sobre la hoja de block.

tiempo: 20 minutos

Materiales:Tempera de colores, géneros, hojas de block.

Técnica:Pintar los generos con las pinturas y luego astamparlos en la hoja de block.

tiempo: 20 minutos

Materiales: Temperas de 2 colores y algodón, hoja de block.

Técnica: estampar algodones y dejar huellas en la hoja de block.

tiempo: 20 minutos

Materiales:pintura de colores, material demetal, pegamento (silicona lìquida), esponjas, cartón.

Técnica: pegar sobre el cartón lo elementos de metal, pintar sobre ellos con la esponja y la pintura.

tiempo: 20 minutos